当AI遇上体育课堂，会碰撞出怎样的火花？杭州这场教育论坛给出答案

5月22日，杭州市(hángzhōushì)中小学(xiǎoxué)体育课堂教学论坛之“AI赋能”暨2024年杭州市体育骨干教师赴日本研修回国研讨系列活动在杭州市西湖(xīhú)小学教育集团紫萱小学举行。 本次活动聚焦人工智能与体育教学融合创新(chuàngxīn)，邀请杭州市相关教育(jiàoyù)主管部门负责人、教研专家团队、一线校长及学科带头人、西湖区张冠军、颜冬英名师工作室成员、全国AI赋能体育教学观摩团成员等180余名教育工作者共同参与探讨，旨在通过跨区域跨领域(lǐngyù)的深入交流，推动(tuīdòng)新时代体育教育创新发展(fāzhǎn)。 杭州市教育(jiàoyù)局教师处处长张启鹏在活动致辞中强调(qiángdiào)，本次活动突破地域局限(júxiàn)，通过融合人工智能前沿技术探索未来教育形态，既体现杭州教育界主动拥抱变革的姿态，也为全国(quánguó)教育改革提供实践样本。同时，他也倡导教育工作者以此次活动为契机，发挥(fāhuī)“聚是一团火，散是满天星”的精神，在AI教育应用等领域(lǐngyù)持续探索创新，在各自岗位持续传递改革能量，通过系统性努力，培养堪当重任的时代新人。 当AI技术遇上传统体育(tǐyù)课堂，会(huì)碰撞出怎样的火花？活动当天，现场展示(zhǎnshì)的两节AI赋能体育课成为最大亮点：紫萱小学厉湛飞老师(lǎoshī)的AI体育课《多种形式的前滚翻练习(liànxí)方法》，利用程序代码开发评价(píngjià)系统，通过AI分析最新训练方法，自创“前滚翻组合动作”，学生利用iPad实时进行评价打分，创编前滚翻组合新样式，实现学生运动数据实时反馈与创编能力培养。 西湖小学吴王文老师所展示的(de)《多种形式篮球传接球练习方法》，则利用可穿戴设备和传感器，将学生在篮球运动中的数据传输至数据分析平台，生成详细的运动报告。课堂(kètáng)引导学生借助ai助手辅助，自主学练(xuéliàn)篮球原地、行进间运(jiānyùn)、传球的练习方法，实现篮球传接球训练的实时数据监测与个性化指导(zhǐdǎo)。 在活动交流环节中，出访研学团成员朱升老师(lǎoshī)进行主题为“看见(kànjiàn)世界，赋能未来”教育(jiàoyù)经验(jīngyàn)分享，通过对比分析，分享日本体育教育中团队协作与意志培养经验；西湖区青少年宫郑安老师则系统介绍了西湖区足球联赛的AI赛事管理系统，展现人工智能在体育赛事组织中的创新应用(yìngyòng)。 衢州市教研室体育教研员、正高级教师(jiàoshī)祝芳(zhùfāng)老师在活动总结中高度评价了西湖小学在AI教育领域的创新实践，尤其(yóuqí)在“学思课堂”模式上展现出领先性——学生借助AI工具实现动作自主优化、创编(chuàngbiān)组合及同伴互评，课堂呈现思维碰撞；教师则(zé)通过技术赋能提升教学效率，构建起“工具赋能-思维可见-素养生长”的教育生态。 “在今天的(de)课堂当中，AI或多或少正给(zhènggěi)我们带来冲击，但我们不能用(yòng)AI来替代学生思维的过程，学生还是需要经过一些个人和小组讨论(xiǎozǔtǎolùn)的思考，有(yǒu)这个过程以后，再用AI检验(jiǎnyàn)我们的思维。”同时，祝芳老师在活动后也强调，AI需作为“检验思维的工具”而非替代思考过程，不应过度追求练习方法多样性，而要以关键问题（如“何种组合更合理”）引导深度学习。